数感教学的实践研究与思考
数感源于经验和灵感,是对数字模式敏感性的反映,是对数字关系个性化的理解,也是运用数字模式与关系灵活解决数字问题的意识和能力.数感是将数学与现实问题建立联系的桥梁.数感好的人能主动地将现实生活中遇到的问题和适当的数字呈现形成联系,并且灵活巧妙地找到恰当的解决问题的方法.本文试图针对数感培养方面出现的问题,阐述如何促进学生的数感发展.
小学数学、数感、数字模式、数字关系、数感培养
本文系福建省教育科学”十二五”规划2012年度课题”基于新课标理念下小学生基本数学活动经验积累的行动研究”编号FJCGJJ12-058的研究成果.
2014-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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