从选士、科举到多元文化吸纳——谈我国科学课程实施与评价的历史变革
中国数千年发展的历史进程深深影响着教育的改革与发展,特别是直接影响我国科学课程的实施与评价.以历史的视角探讨我国科学课程实施与评价的传承与发展,有助于我们了解科学课程实施与评价变革本质,对今天的国家科学课程改革具有重要的借鉴意义.
选士制度、多元文化、科学课程、借鉴、科举
2014-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
144-146
点击收藏,不怕下次找不到~
选士制度、多元文化、科学课程、借鉴、科举
2014-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
144-146
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn