自主英语学习环境建设中的人文诉求
现代信息技术的发展极大促进了自主英语学习环境的建设,也使“唯技术论”和“唯工具论”甚嚣尘上.以人文主义教育思想为引领,按照以人为本的原则构建起人文性自主英语学习环境,实现技术与需求的完美融合、工具性与人文性的和谐统一、教师与学生的融洽互动以及网络虚拟环境与传统学习环境的优势互补,对促进学生的个性化学习和自主学习、实现大学英语的教学目标将起到至关重要的作用.
信息技术、人文性、自主学习、环境、英语学习
G710;G521;J952
山东省社会科学基金规划项目;山东省教育科学规划课题十二五;山东省高等学校教学改革研究项目;高等学校本科教学质量与教学改革工程项目
2014-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
111-113
