小学教师素质结构的教育生态学思考

摘要：

小学教师素质结构生态形式现状不容乐观.本文以教育生态学的视角,探寻发展与完善教师素质结构的策略,提出:家庭要避免成为教师群体良好素质形成的限制因子;教师教育院校与小学联手协作,要“选好人”“育好人”“出好人”“用好人”;社会生态系统要确保能量输入,尊重教育生态节律,建立实效培训系统,完善小学教师的管理机制.

关键词：小学教师、素质结构、教育生态学、教师素质

资助基金：本文系黑龙江省2010年度哲学社会科学规划扶持共建项目“优化黑龙江省西部地区小学教师素质结构的策略研究”编号10E081的阶段性研究成果.

在线出版日期：2014-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：49-51