公民教育权义观的分野与整合
“权利论”和“义务论”是传统公民教育在权义观上的两大分野.“权利论”公民教育观把个体的权利和自由放在第一位,把权利教育作为公民教育的逻辑起点;“义务论”公民教育观把个体对共同体的责任和义务放在第一位,把义务教育作为公民教育的核心.当代公民教育应将二者整合,在坚持权利优先的基础上,实现权利、义务的内在平衡.
公民教育、权利论、义务论、权义观
B82-051;D922.16;G40
2014-08-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
24-26
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公民教育、权利论、义务论、权义观
B82-051;D922.16;G40
2014-08-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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