国内高校英语教师教学效能感实证研究回顾(2008-2013)

摘要：

教师教学效能感是“解释教师动机的关键因素”,其研究对教师的专业发展具有重要的理论和实践意义.本文探讨了自我效能感和教师教学效能感的内涵,分别从教师教学效能感对教学行为的影响、影响教师自我效能感的环境因素等五个方面对国内高校英语教师教学效能感的实证研究进行全面梳理,进而集中讨论这些研究结果对我国高校英语教师专业发展的启示,并在总结以往研究不足的基础上对将来的研究提出一些建议.

关键词：教学效能感、高校英语教师、实证研究、回顾

在线出版日期：2014-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51