英语教师入职指导方略
本文认为,入职指导不能忽视教育教学工作的复杂性、新教师与职业生态环境的拟合度.高职院校英语教师的入职指导可以超越教职生存取向,追求奠基事业幸福的生态取向,即关注新教师的心理韧性,坚持学生本位,追求教学学术,重视多方指导,倡导学习共同体.
英语教师、入职指导、生态取向、学习共同体
江苏省高校优秀中青年教师境外研修项目“外语教师教育与发展研究”的成果,批准文号[2013]1279
2014-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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英语教师、入职指导、生态取向、学习共同体
江苏省高校优秀中青年教师境外研修项目“外语教师教育与发展研究”的成果,批准文号[2013]1279
2014-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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