“后方法”理念:语用教学的价值取向

摘要：

“后方法”的开放性、多元性、包容性的理念,是参与恒久常新的“文化会话”的语言教学中的一种体验.“后方法”理念是对外语教学理论和实践的理性思考,是语言学科和教学思想进化的产物,体现了人本主义的教学思想.这种理念蕴含着语用教学的价值取向:有效性、适切性、对话性和文化认同性.

关键词：后方法理念、语用教学、价值取向、文化认同性

资助基金：福建省社科规划课题“跨文化规约视野下的语言教学:从方法到后方法”的成果,批准文号 2011B138;福建省十二五教育规划课题“大学外语教育改革:ESP发展研究”的成果,批准文号 FJCGZZ12-001

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：105-107