合作学习在《教育学》课程教学中的运用
合作学习主要以建构主义学习观为理论基础,可有效弥补传统教学的不足,实现《教育学》课程的三维目标.合作学习的运用策略,特指实现《教育学》特定教学目标的合作学习的实施形式及其方案集合.在知识目标教学中,可通过知识抢答赛、完成书面作业等形式进行;在能力目标教学中,可通过辩论赛、学生“试讲”等形式进行;在情感、态度、价值观目标教学中,可通过教育论文赛或教育演讲赛等形式进行.
合作学习、教育学、运用策略、三维目标
重庆市教育科学规划课题“新课程背景下高师公共课教育学课程多样化教学方式的研究与实践”的阶段性成果,批准文号 2012-GX-076
2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
102-104
