从医生的专业培养谈职前教师教育

摘要：

医生与教师的问题解决和决策具有相似性,因此有必要借鉴医生的专业培养过程提升教师的专业性.职前教师和医生在培养时间、课程设置、教学方式、见习与实习、职业资格等方面存在差异,这些为职前教师教育提供了新的视角和思考.实践取向的教师教育需要构建专业发展共同体,改革教师教育课程结构,应用案例教学方式,改革综合性大学的职前教师教育课程.

关键词：医生、教师、教师教育

在线出版日期：2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47