中学生正义感培育状况调查及调适

摘要：

正义感培育,是培育主体、客体和环境共同作用的结果.父母、教师和其他重要他人是中学生正义感培育的主体,家庭、学校、社区是主要培育环境.这也吻合罗尔斯提出的正义感培育理论,即正义感发展的三条道德心理原则.在该理论指导下,通过对450名城市、农村中学生进行实证调查,了解其正义感培育的现状,分析家庭、学校、社区在中学生正义感培育中存在的不利因素,并相应提出解决对策.

关键词：正义感、正义感培育、培育现状、中学生

分类号：G631(中等教育)

在线出版日期：2011-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：74-77