达斡尔民族文化进入校本课程的实践

摘要：

将少数民族文化引进民族地区校本课程改革环节,不但具有文化保护与传承的含义,也能够促进教育内容多元化发展,具有重要的理论与实践价值.同时,从校本课程开发的原则、模式、教改内容与教学形式、教育评价体系等方面,对民族地区进行个案调查与思考,也为民族地区校本课程改革提供有益借鉴.

关键词：民族文化、校本课程、改革

资助基金：哈尔滨师范大学骨干教师项目"黑龙江少数民族地区经济发展与文化保护互动机制研究"的成果,批准文号2007-2008SG2007-02

在线出版日期：2009-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：123-125