多元文化主义的困境及对教育的启示

摘要：

多元文化主义作为一个术语,是由美国犹太裔哲学家喀兰于1915年首次提出.作为一种社会思潮,则在20世纪中期以后受到世人的关注.后因多元文化主义倡导者的哲学立场与教育主张有出入,而导致其陷入困境.文章分析了多元文化主义的闲境,探究了陷入困境的原因及其对教育的启示.

关键词：多元文化主义、弱势群体、教育

分类号：G51(世界教育事业)

在线出版日期：2010-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：149-152