渝东南少数民族地区发展性教师评价的实施

摘要：

为弄清民族地区学校在多大程度上实施了发展性教师评价,我们对渝东南民族地区学校的情况进行了调查.结果表明,当前民族地区学校的”发展性教师评价”实施得不够理想.要更好地实施发展性教师评价,必须加强教师评价理论研究,正确认识发展性教师评价的不足;培育支持实施发展性评价的学校文化氛围,树立新型的教师评价观;关注教师心理需要,加强教师在评价中的主体地位;提高管理者对发展性教师评价制度的理解及执行能力.

关键词：教师发展、发展性教师评价、传统教师评价

分类号：G75(少数民族教育)

在线出版日期：2010-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：105-109