知识分类在教学设计中的作用——论对布卢姆教育目标分类学的修订

摘要：

2001年,安德森等人所著的<面向学习、教学和评价的分类学--布卢姆教育目标分类学的修订>一书出版,标志着布卢姆认知教育目标分类学修订版问世,其最大改变在于对知识进行了分类.基于知识分类的教育目标分类学,在教学设计中起着指导教学目标陈述、指导教学过程安排与教学方法选择、指导教学评价,以及使教学目标、教学活动和教学评价相互一致等重要作用.

关键词：布卢姆、教育目标分类、知识分类、教学设计

分类号：G51(世界教育事业)

资助基金：宁波大学发展与教育心理学重点学科建设基金

在线出版日期：2009-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：165-168