马克思实践生存理论的教育属性

摘要：

马克思关于实践生存的理论,对于研究教育人学具有重要价值.实践生存理论具有理性与非理性统一、对象性与非对象性转化、主体性与主体间性融合的教育属性.探讨实践生存的教育属性,对关怀教育活动中现实、具体和历史生成的人,了解自在自发、异化受动和自由自觉的教育,以及实施教育策略的人学转换,都具有现实意义.

关键词：实践生存、教育属性、理性、对象性、主体间性

分类号：A81;G40(马克思主义的学习和研究)

在线出版日期：2009-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6