去哲学化倾向对大学教学的影响
在功利主义的价值取向、工具理性的思维取向和实用主义的行为取向影响下,教学的去哲学化行为对大学育人功能的弱化日渐显现.为了真正实现大学教学对人的全面而深刻的教育价值,大学教学应该回归本应具有的位置,成为充满哲学睿智和精神活力的象征,最终帮助学生奠定学会思考和善于批判的思想基石.
大学教学、去哲学化、影响
G4(教育)
2008-12-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
63-65
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大学教学、去哲学化、影响
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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