农村教师专业发展现状与对策

摘要：

教师专业发展自20世纪80年代被提出以来,经过20多年的理论研究和实践探索,已经发展成为许多国家教育界共同关注的课题,是当今教师教育改革的主流话题.在我国一千多万中小学教师中,农村教师占80%,这支队伍的质量和水平直接关系到基础教育的水平.这一客观实际,决定了农村教师专业发展是我国教师专业发展的一项重要内容.本文从心理学角度考察农村教师专业发展,对农村教师专业情意、专业知能的发展特点进行分析.在此基础上,提出促进农村教师专业发展的心理学措施.

关键词：农村教师、专业发展、心理学视角

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2008-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54