小学语文教学中有效信息的获取
@@ 当前的语文教学,课堂”对话”已成为一大亮点.教师有效的”对话”方法,往往会”一石激起千层浪”,使原本陷入僵局的课堂气氛活跃起来,既能充分调动学生求知的积极性,又可使学生尝到思考的乐趣,享受创造的快乐.所以,教师应该想方设法捕捉”对话”中的生成信息,创设有效的对话空间,组织学生展开多向互动的对话.这样,不但能给学生指明思考的方向,而且能让学生在积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,从而获得思想启迪.
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G62(初等教育)
2008-06-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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