高校校园契约理念的提升
@@ 目前,高校不和谐的现象太多.譬如,高校盛行”学生评教”,以学生的好恶来评价教师的教学活动,其结果是这些所谓的”评价”制约教师创造力的发展,”教育的复杂性被淡忘了”①.如果说科研任务的硬性规定是人为制造教师与管理者的对立,而学生”评教”则是制造教师与学生之间的人为对立,这何谈构建和谐校园呢?
高校校园、契约理念、学生评教、评价教师、构建和谐校园、制造、科研任务、教学活动、管理者、创造力、不和谐、制约、硬性、教育
G64(高等教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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