新课程教学改革的心理学意涵

摘要：

@@ 我们正在经历一场中国教育史上最深刻的教育改革浪潮--新课程教学改革运动,这是一场关系到中华民族命运的伟大变革.支撑着这场教育改革的深层次的理论基础主要有两个方面:一是马克思主义的人学理论;另一是建构主义心理学的发展理论.这两个理论相互融合,被我国的一些教育改革家解读的极为精致到位.笔者着重从建构主义心理学的发展理论,尤其是皮亚杰的建构论,来解读新课程教学改革中蕴藏的重要的心理学思想,以期对教师的教学理念与教学行为的变革有所助益.

机标关键词：课程教学改革、建构主义心理学、教育改革、发展理论、心理学思想、马克思主义、有所助益、相互融合、人学理论、民族命运、解读、教学行为、教学理念、大变革、皮亚杰、教育史、建构论、改革家、中国、支撑

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75