实施个性化教学刍议
@@ 引导学生主动参与学习过程,实施个性化教学,教师必须精心组织教学过程,激发学生思维,努力使教学过程的每个环节对学生都具有一种较大的吸引力,从而使学生在参与数学学习过程中,发挥聪明才智,开发潜力,提高素质,培养个性,提高发散思维能力.
个性化、教学过程、学习过程、引导学生、发散思维能力、学生思维、培养个性、开发潜力、主动参、心组织、吸引力、素质、数学、教师
G4(教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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个性化、教学过程、学习过程、引导学生、发散思维能力、学生思维、培养个性、开发潜力、主动参、心组织、吸引力、素质、数学、教师
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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