认知风格:影响学生学业成就的心理学分析

摘要：

@@ 学业成就是学生对某门学科或某组学科经过学习以后所获得的知识和技能的水平.本文拟就场依存性--场独立性认知风格(简称FDI认知风格)与学生学业成就的关系陈述管见.场依存性--场独立性不是一种能力维度,不是一种价值维度,也不是一种心理健康维度,而是反映了横跨能力、价值观和态度之间的认知方式,并无优劣之分.①但是,认知风格决定个体信息加工的方式,它不仅决定个体接受什么类型的信息,而且决定如何解释、判断那些信息和如何对信息做出反应.因此,在学科倾向、学习策略、学习风格和信息加工等方面,具有场依存性和场独立性的人都表现出明显的差别,认知风格对学业成就的影响,正是通过学生场认知风格的差异对不同学科倾向、学习风格形成的影响表现出来的,进而对学生的学业成就产生一定的(有时是关键的)影响.认知风格通常是通过以下学业要素而对学业成就产生影响的.

机标关键词：认知风格的差异、学生学业成就、场依存性、信息加工、独立性、学习风格、学科、心理健康维度、知识和技能、学习策略、认知方式、倾向、能力维、价值维度、个体、风格形成、价值观、过学习、要素、态度

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36