对教师专业发展评价的重新审视
@@ 当前,课程改革的显著特征之一是改变学生的学习方式,构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式.教师要对常规的教学经验和活动方式重新审视,接受新的教学情境的挑战.要改变教学方式,从权威式的维持性的教学方式向引导学生创造性学习发展,从文化知识传递的角色向教学过程的指导者、组织者、开发者转变.”由职业教育者变为教育学习研究者,从他人成果的消费者变成自身成果的创造者,从为获得从教资格而学习转变成为终生学习者”.①总之,新课程带来全新的教师观,如何科学评价教师的发展,成了当代教师评价的重要课题.教育教学改革以其丰富、生动的实践,让我们不断去体验和重新认识教师评价,对教师的专业发展评价予以全新审视.
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G4(教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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