网络时代的教育趋向

摘要：

@@ ”在教育领域中,可以这么说,一种类型理论的产生,必然有其现实的需要与感性的基础,实践活动的分化、深入,导致了种种理论的产生.另一方面,理论研究的逐步深入,对教育实践本身的理解也在不断的深化.”①理论和实践的发展本应相互依赖、相互促进,但何以在实践飞跃发展之时,理论研究却踌躇不前?

机标关键词：网络时代、教育实践、理论研究、相互依赖、类型理论、教育领域、飞跃发展、践活动、基础、感性

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12