论学校管理的科层取向与专业取向

摘要：

@@ 科层取向与专业取向是学校管理的两种基本倾向.前者是指以科层体制的价值观念和是非标准作为学校管理的基本原则.后者是在科层组织内部产生同时又与科层体制的管理原则存在严重矛盾的一种学校管理倾向.科层取向与专业取向代表着两种不同的管理文化与价值观,它们之间的冲突是学校管理中的人文思想与传统观念的冲突.双重取向在一定程度上能够减少予盾,是一种相对理想的学校管理模式,但如何选择最佳专业化与科层化结合点却是一个难题.

机标关键词：学校管理、科层取向、专业取向、科层体制、价值观念、人文思想、基本倾向、科层组织、管理原则、管理文化、管理模式、传统观念、冲突、专业化、科层化、结合点、非标准、选择、矛盾、理想

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38