引导学生走出作文误区的方法
@@ 近年来,不少学生作文能力低下,一提起作文就害怕.因而一遇到写作时,不是生编硬造,就是东抄一句,西摘一段,七拼八凑,应付了事.有些教师难以摆脱传统的作文教法,习作前给学生作提示、读范文,说什么”多抄多仿,不怕不强”.
引导学生、作文能力、误区、作文教法、写作、教师、范文
G4(教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
95-96
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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