合作学习的分类、研究与课堂应用初探

摘要：

@@ 合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的最富成效的教学策略之一.简单地说,合作学习就是以小组为基本组织形式,小组成员互相帮助,共同达成学习目标的活动.由于它在改善课堂内的社会心理气氛、大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好的非认知品质等方面成效显著,被人们誉为”近十几年来最重要和最成功的教学改革”.略感遗憾的是,合作学习的研究与应用在我国至今未引起教育界的足够重视.虽然近年来有学者对合作学习作过一些评介,但系统的理论探索与应用研究至今不多见,这在很大程度上制约了合作学习在我国的应用和其有效性的发挥.有鉴于此,本文拟就合作学习的分类、研究和课堂应用等问题作一简要的探讨,以期读者对合作学习有较为全面和深刻的认识.

机标关键词：合作学习、分类、课堂应用、应用研究、组织形式、学业成绩、学习目标、学生、心理气氛、小组成员、认知品质、教学改革、教学策略、成效显著、课堂内、教育界、大面积、制约、学者、系统

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17