享乐、幸福与代议制:詹姆斯·密尔大众教育思想及意义探究

摘要：

詹姆斯·密尔是19世纪上半叶英国大众教育的重要代表人物.他在联想主义和享乐主义的基础上建立教育理论.他认为教育的最终目的是实现最大多数人的最大幸福.尽管人性自利,个人幸福和他人幸福常处于冲突的状态,但密尔相信教育可以使利他主义成为可能,因为教育可以培养人良好的品质和感情.由于教育受到社会的深刻影响,要实现教育的最终目的必须进行政治改革,密尔提出建立代议制政府.代议制政府的前提是大众要接受教育,以保障个人幸福.在布鲁厄姆等功效主义者的推动下,密尔的大众教育哲学成为国家发展大众教育的指导思想,枢密院教育委员的成立是密尔哲学胜利的标志.自此,政府对教育的影响逐渐增强,英国开始逐步建立现代国民教育体系.

关键词：詹姆斯·密尔、享乐主义、代议制、大众教育、功效主义

分类号：G519(世界教育事业)

资助基金：北京师范大学教育学一流学科培优项目YLXKPY-XSDW202203

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：85-89