义务教育阶段强化学科实践的正当性、阻碍因素与实施路径

摘要：

学科实践指具有学科意蕴、能够促使学生在行动中学习的亲身实践.义务教育阶段强化学科实践符合学科与实践关系规律,适应素养取向的学科教学目标和新时代育人目标,切合义务教育阶段学生认知特点和社会转型期现实需要.强化学科实践可能遭遇多重路径依赖、深层资源依赖,引发来自应试传统的抵制,并且学科实践概念含义较为模糊,容易导致实施过程中的诸多困难.教育改革者必须构建理念指导、资源保障、素养提升、制度牵引相结合的立体推进格局,阐明义务教育阶段强化学科实践的具体要求,为强化学科实践提供资源保障,增强教师设计、实施学科实践的能力和意愿,善用制度手段推动学科实践实施与评价.

关键词：学科实践、立体推进、义务教育

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：26-32