激活传统文化资源之教育价值的难点与突破——以"龙"的主题开发为个案

摘要：

将传统文化转化为现代教育资源是课程开发的一个难点.以"龙"文化的主题开发为个案,通过叙事呈现出曲折而有趣的研究历程,能够揭示激活传统文化资源之教育价值的可能突破.在主题的文化价值判断阶段,为精准确定主题价值性,需要突破主题的外部价值评估,进入主题的内部价值感知,即"从器入道";在主题的相关素材挖掘阶段,为找到关键素材,可以由全面性追求转变为精深性追求,"以物观身";在教学目标确立和内容组织阶段,为保证教学实质及其有效性,需经历从重视核心知识和关键技能到返观开悟的重心转移,"自觉觉他",以开放接纳的态度营造师生共觉的教学场态.

关键词：传统文化进课程、文化价值、文化自觉、主题开发

分类号：G423.02(教学理论)

资助基金：全国教育科学规划项目VFA1680003

在线出版日期：2023-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：18-24