农村教师学科结构:功能议题、问题检视及优化策略

摘要：

教师学科结构是各学科科任教师及其关系的整合,好的教师学科结构是高素质教师队伍建设的前提.合理的农村教师学科结构之于农村教师队伍建设有重要意义.长期存在的不符合农村学校规模特征的编制标准、城乡教育生态环境的差别、部分学科教师培养的特殊性,使得农村教师学科结构长期面临不合理的窘况,使得农村教师无法"开好课",新任教师"学教"不对口,影响学科专业优势的发挥.为进一步优化农村教师学科结构,应着力培育全科教师,教师编制供给应尊重农村学校特征,促进城乡学校富余教师流动,鼓励校际紧缺学科教师共享.

关键词：农村教师、学科结构、农村学校、教师配置

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：78-84