大概念教学设计的三个框架

摘要：

分类框架、提取框架和活动框架是大概念教学设计的三个基本框架.大概念的分类框架既存在常理型、学理型和哲理型三种共时结构,也存在常理层、学理层和哲理层三个历时状态.大概念的提取框架关涉寻觅与识别,寻觅大概念有日常生活、学科本质和理性追问三个基本方位,识别大概念则可以基于图尔敏模型进行真伪判断.大概念的活动框架得益于具身认知理论的启发,并由此确立了大概念的建构模型,以及析取出引出大概念、深入大概念和活化大概念的三个活动进程.

关键词：大概念、教学设计、分类框架、提取框架、活动框架

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：55-60