网络教学空间正义:内涵、旨趣及实现路径

摘要：

网络教学空间正义是以正义为价值标准,按照民主、公平的原则,保障师生在网络教学空间的基本权益,使得网络教学资源满足并服务于不同教学主体的需要,从而促进人的全面发展.其理论旨趣在于,以"教学生活空间"作为构建的根基,增强网络教学空间和教学生活空间的联接;以"发展中的人"作为基本的伦理诉求,为学生自主发展提供广阔空间;以构建"教学共同体"为价值旨归,实现师生间心灵的沟通与交融,促进自我与他人的共同发展.网络教学空间正义的实现,需要在遵循自由开放、民主平等和差异化原则的基础上坚持伦理先行,建构网络教学空间伦理;完善制度规约,积极推进网络教学空间各项制度的规范化建设;加强平台治理,明确网络教学平台的运行标准和风险意识.

关键词：网络教学空间、网络教学空间正义、教学共同体、空间伦理

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金BHA220140

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54