促进学生素养发展的情境测评框架:内涵思考与设计路线

摘要：

促进学生素养发展的情境测评成为学生发展评价的趋势,符合新时期我国课程改革的基本要求及教育评价发展的新理念是提升我国教育质量的重要法宝.情境测评的核心是情境,其与情境教学中的情境不同,是一种靶向情境而非免疫情境,对于自然情境与模拟情境没有严格的区分,旨在揭示情境意义与检验学生理解,同时追踪学生理解轨迹并完成用户学习习惯画像.整体来看,情境测评设计 需要五个步骤,一是确定情境考查目标,二是建立目标证据细目,三是匹配适合情境结构,四是设计等价多情境族,五是迭代提升情境品质.为了设计高品质情境测评,设计者需要重点把握控制情境复杂程度和科学获取分析数据两方面原则.

关键词：情境测评、学生素养发展、情境载体、考查设计

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：全国教育科学规划项目DIA170385

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：30-35