成长型思维视角下学业成绩对失败焦虑的影响研究:基于性别差异的分析

摘要：

通过对PISA2018中国四省市(北京、上海、江苏、浙江)数据进行分析,探讨不同性别学生的学业成绩、失败焦虑以及成长型思维之间的关系.结果发现:女生的阅读素养比男生好,但数学和科学素养比男生差,且失败焦虑更严重,思维也更固定.在女生群体中,学业成绩越好,越失败焦虑,思维也越固定,且成绩好的女生思维比男生更固定;而在男生群体中,学业成绩越好,思维越固定,但成绩对失败焦虑的影响却不显著.学生的思维越固定,失败焦虑越严重.控制成长型思维后,不同学业表现水平的女生失败焦虑的差异有所减小,且失败焦虑的性别差异也有所减小.研究结果为女生品格的培养提供了对策和建议.

关键词：性别差异、失败焦虑、学业成绩、成长型思维、PISA2018

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目18YJC630217

在线出版日期：2022-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：39-46