集群学校网络新常态下的"低位"学校组织发展

摘要：

从个体有界存在走向集群关系存在,成为教育质量均衡时代背景下个体学校组织发展的新样态.作为学校组织发展的新型场域,集群学校网络所型构的要素特质与关系潜能,实现了对个体有界存在发展的全面超越.通过分析发现,集群学校网络新常态下的"低位"学校组织发展逻辑是"三重关系"潜能的变革过程,也即品牌聚集与嵌入关系下的目标重构、个体学习与团队合作关系下的技术再造、校际镜鉴与平衡关系下的制度优化.而此"三重关系"的正向潜能呈现,需要通过彰显政府职能、强化组织承诺、注重移情赋权、塑造"第三品牌",以规避反向逻辑(冲突)的不利影响,进而推动集群中"低位"学校组织变革与发展.

关键词：集群学校网络、个体有界存在、集群关系存在、"低位"学校组织发展

分类号：G47(学校管理)

资助基金：国家社会科学基金19CGL064

在线出版日期：2022-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：27-33