教学机智培养的"三级跳"

摘要：

新课程改革强调学生的自主、合作和探究,要求教师从以教定学走向以学定教,切实改变学生思维被牵引和话语权旁落的死气沉沉的学习状态,努力还原学习本该具有的生机和活力,赢得学生思维智慧的生动活泼发展,彰显学科教学的育人价值.必须承认,许多教师在教学中安排学生自主阅读、自由思考环节,鼓励学生大胆质疑,并请学生互助以解决问题,这体现出教师投身新课程改革的积极行动和诸多成效.

资助基金：本文为安徽省哲学社会科学规划一般项目"孔子启发教学的现象学研究:以《论语》为中心"AHS-KY2018D34

在线出版日期：2021-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96