教学方式、学习压力和学习兴趣对高中生学业成绩的影响——基于有调节的中介模型

摘要：

教师的教学方式对于学生的学业发展起到至关重要的作用,良好的教学方式有助于激发学生的学习兴趣,适当减轻学习压力则更有助于激发学生的学习兴趣.为了讨论教学方式、学习压力和学习兴趣对高中生学业成绩的影响,采用纸笔测验以及网络调查问卷的方式对我国东部某省的14,021名高中二年级学生进行调查.结果 发现:(1)坚持教师主导与学生主体相统一的教学观念可以有效提升学生的学业成绩;(2)采用因材施教、互动教学、鼓励探究的教学方式可以在很大程度上通过提高学生的学习兴趣来正向影响学业成绩;(3)减轻学生的学习压力有助于促进教师教学方式对学习兴趣的影响.

关键词：学业成绩;教学方式;学习压力;学习兴趣

分类号：G78(家庭教育)

资助基金：感谢北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心"区域教育质量监测项目"资助

在线出版日期：2021-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：63-69