学生数学创新素质评价指标体系构建——基于德尔菲法的调查分析

摘要：

运用德尔菲法向高校和科研院所的19名专家就学生数学创新素质评价指标体系的构成要素、内涵及其权重进行三轮意见征询,形成5个一级指标和13个二级指标:知识掌握(数学基础知识水平、新知识获取、知识组织)、思维力(发散思维、聚合思维)、自我监控(评价、反思、调节)、实践能力(发现和提出数学问题、设计和执行问题解决方案、资源利用与管理)、沟通交流(获取观点、表达观点),为学生数学创新素质的培养和评估工作提供标准和工具,对创新教育的落地具有重要意义.

关键词：数学创新素质、评价指标体系、德尔菲法

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：本文为北京市教育科学"十三五"规划2019年度重点课题"促进数学理解层级发展的学习进阶研究"CDAA19069

在线出版日期：2021-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：47-52