集团化办学师资资源共享模式及其含意分析

摘要：

集团化办学致力于把教育公平的政策价值转化为具体行动,其师资资源共享模式就是这种具体行动的体现.整体推进模式针对集团内所有教师开展教师队伍建设,师资交流模式致力于由总校派往分校骨干教师帮扶或者分校派往总校教师跟教从而大面积促进教师专业发展,备课组模式以集团最基层单位备课组为抓手推进以强带弱发展,团队模式通过制度安排将骨干教师和普通教师以团队形式组合在一起以带动教师专业成长.这些模式运行的背后蕴含着"复杂人"的人性假设及对教师职业的独特认知,伴随着教师专业权力的网络分布,充斥着跨边界组织和人际网络的重构以及知识的流动与生成.

关键词：集团化办学、师资交流、资源共享

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：北京市教育科学项目CEFA18059

在线出版日期：2021-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：86-91