基于优秀传统文化教育的中小学生国家认同建构

摘要：

在全球化时代,国家认同面临着空前的危机,优秀传统文化教育是促进中小学生国家认同建构的重要途径.优秀传统文化教育主要通过思想精华的传承、传统美德的彰显和文化符号的强化来促进学生的国家认同.在优秀传统文化教育促进中小学生国家认同的基本取向方面,要转换与发展优秀传统文化,兼顾族群认同与国家认同,注重国际理解视野下的国家认同.在具体路径方面,要通过课程统整以及协同开发与共享,构建优秀传统文化课程体系;注重教育的融合性、体验性和开放性,创新优秀传统文化教学方式;关注学生的生活经验和日常实践,推动优秀传统文化教育走向生活.

关键词：优秀传统文化、优秀传统文化教育、国家认同

分类号：G40(教育学)

资助基金：本文为天津市教育委员会社会科学重大项目”优秀传统文化进入中小学课堂路径研究”2018JWZD08

在线出版日期：2021-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：5-11