网络学习空间中有效学习过程建模及影响因素识别

摘要：

一、问题提出
网络学习空间的持续建设与普及应用是"十三五"期间我国教育信息化建设工作的重点.[1]2016年教育部办公厅印发的《2016年教育信息化工作要点》明确指出要重点推动"网络学习空间人人通",逐步实现"一生一空间,生生有特色",[2]实现以人为本的基于数字化学习环境的教学与学习[3].在此背景下,国家教育资源公共服务平台、世界大学城等一批网络学习空间进入人们的视野,形成了个人空间、机构空间、集成的公共应用服务和数据分析等服务相互融合的新型在线学习环境.

机标关键词：网络学习空间、影响因素识别、学习过程建模、有效学习

分类号：G421;G633.6;F326.1

资助基金：全国教育科学规划项目BCA150051

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：86-92