义务教育阶段“公参民”学校:问题与治理——基于合法性与合理性的视角

摘要：

义务教育阶段“公参民”学校自出现以来一直受到“合法性”与“合理性”的追问.“公参民”学校现有办学形式复杂多样,皆或多或少存在一定的合法性或合理性问题,并产生诸多不良影响.在厘清“公参民”学校办学性质的基础上,保证其满足基本的法律合法性前提下,应按照公共资源参与办学的程度与形式等,在招生、收费、内部治理以及信息公开等方面不断提升“公参民”学校的公共性,以增强其发展的合理性,促进义务教育阶段不同类型学校的公平发展,共同提升义务教育公共性水平,维护教育秩序与教育生态平衡.

关键词：义务教育、办学形式、“公参民”学校、学校治理

分类号：G471(学校管理)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目DGA150224

在线出版日期：2020-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：17-22