儿童哲学:一种适应道德教育转型的新尝试

摘要：

我们的时代对道德教育提出了更高的要求,呼唤一种促进学生个体独立人格发展的道德教育.但伴随着科学技术的发展,道德教育一再被忽视并以诸多不当的教学方式教授.在这种矛盾与对抗之中,儿童哲学以其民主对话的道德情境、重视儿童个性情感的生动素材、灵活多元的提问方式和重视学科融合的创新形式,为我们提供了一种有利于在教学活动中促进实践智慧生成的新路径.

关键词：儿童哲学、道德教育

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：国家社会科学基金17BKS100

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-9