中学生科学核心素养影响因素模型的构建及实证研究——应用多维分析的方法

摘要：

一、研究背景
国内近十年的基础教育课程改革通过学科课程标准和中高考考试大纲等重要文件,提出了新课程背景下各学科核心素养培养的要求.2017年教育部发布的高中各学科课程标准中更明确提出学科核心素养的培养目标.学生的学科素养表现已然成为各学科学业成就的核心组成部分.有哪些内在和外在因素影响学生学科核心素养的发展和提升?这些都属于学科核心素养影响因素研究范畴.探究影响学生学科核心素养培养的因素能为教育决策以及教育教学改进提供直接依据[1][2].

机标关键词：影响因素模型、科学核心素养、分析的方法、多维分析、中学生

分类号：F224;TP311.13;F713.55

资助基金：全国教育科学规划项目EHA140394

在线出版日期：2020-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96