论乡土文化传承教育的民生转向与人文关怀

摘要：

我国乡土文化传承教育应遵循主体性、场域性和发展性三个原则.在当前学校教育文化传承实践中,主体性与场域性断连、乡土文化对精神和人格发展的意义被忽视、发展性缺位是造成乡土文化传承状况不力问题的症结.乡土文化传承教育应注重民生转向和人文关怀,积极探索文化传承教育,促进当地经济发展,增强人的文化自信,这是实现乡村振兴和乡土文化可持续传承的重要路径.

关键词：文化传承教育、乡土文化、学校教育、人文关怀、民生转向

分类号：G527(中国教育事业)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目18JJD880007

在线出版日期：2020-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：24-29