基于家校合作的高中生生涯课程体系建立及有效性验证
高中生的职业认知对其升学、职业选择以及生涯生活等方面有明显的导向作用,家庭相关因素对高中生生涯发展的影响已经得到大量实证研究的证实.利用独立样本t检验、配对样本t检验的方法对前测、后测及6个月后的追踪数据进行分析.研究结果表明:(1)生涯困扰与生涯适应力、亲子生涯一致性显著负相关,与父母生涯卷入显著正相关;生涯适应力与父母支持效能感、父母生涯卷入显著正相关,与父母生涯卷入显著负相关;(2)实验组学生的生涯困扰程度在干预后显著降低,而生涯适应力、父母支持效能感、亲子生涯一致性和生涯卷入较干预之前有显著提高;(3)实验组父母在父母支持效能感、亲子生涯一致性以及生涯卷入等几个变量上较干预前有显著的提高,生涯卷入的水平显著降低;(4)追踪数据中,实验组成员在各变量上的水平与前测不存在显著差异,干预效果未能在干预结束半年后达到较好的维持效果.
家校合作、生涯课程、生涯适应力、亲子生涯一致性、父母生涯卷入
G459(教师与学生)
北京市教育科学规划课题重点项目CAEA180
2020-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共10页
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