北京市中小学教师工资水平的差异及其与工作投入的关系
为厘清教师工资水平和工作投入的差异来源及其决定因素,采用随机抽样方法对北京市4个城区和3个远郊区共14所学校的中小学教师进行问卷调查.利用多因素方差分析和逐步回归分析发现,不同教龄和学校性质的教师月工资水平差异显著,且职称与学校所在地的交互效应显著,职称、教龄和学校性质是教师月工资水平的显著预测变量;公私立学校教师的工作投入差异显著,且性别与学校所在地的交互效应显著,学校性质、性别和教师月工资水平是教师工作投入的显著预测变量.路径分析显示,教师月工资水平是学校性质和工作投入的部分中介变量.基于研究结果的启示是:公私立学校教师的工资及工作投入的差异应该引起教育行政部门的重视;同时,还应考虑赋予公立学校更多的人事自治权力,以增强其人事管理的灵活性,从而更好地吸引和保留优秀师资.
中小学教师、教师工资、工资差异、工作投入
G522.3(中国教育事业)
北京市教育科学项目AAA15003
2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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