依法治教视域下中小学校园安全风险防控机制研究
随着自然环境和社会环境的日益复杂化,多元利益冲突与风险社会特征凸显,公共安全风险防控面临重大挑战.校园安全作为公共安全的重要组成部分,不仅关系每一位师生的人身权和财产权,更涉及千万家庭的幸福安定和社会的和谐稳定.与其他公共安全领域相比,中小学校园安全具有一定的特殊性.校园的学生主体多为十八岁以下的未成年人,其生理和心理发育不足,缺乏社会经验,他们对风险的识别能力、避险能力和自身的防卫能力都比较弱.近年来,中小学校园安全领域呈现出事件频发、种类多元、诱因复杂、方式多变等特征,迫切需要建立中小学校园安全风险防控机制.在我国全面推进依法治国战略的进程中,笔者基于依法治教的视角,根据校园安全风险发生的不同阶段,试图构建由风险预防机制、风险应对机制和风险化解机制三者有机组成的中小学校园安全风险防控机制.
风险防控机制、依法治教、安全风险、中小学校园、小学校园安全
D922.16;G640;G40-011.8
国家社会科学基金CHA150178
2019-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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